奇葩校规时有发生突显教育“黔驴技穷”近日，网爆料青岛滨海学院多名学生体现校规过严，男女生仅有手牵手、亲吻就不会被记作违纪受到处分，引起网友注目。曝光的该校《学院仪容仪表类似情况统计表》中，学生的违纪时间、地点、内容和学生个人信息一目了然，违纪内容除手牵手、亲吻外还牵涉到学生发色、发质等方面，更加有学生体现学校强迫学生捐赠县志。不少网友失礼“校规奇葩辣眼睛”。
从该校的违纪名单来看，校方不应是派出了大量的人力、物力来监管学生的一言一行，不然会事无巨细，将何人、何时、何地、违背何种校规都掌控的一清二楚，感叹习碎了心。更加多“奇葩校规”，诸如进“头发证明”、必需在教室或图书馆否则记为“游离”、学生轮流每天刷三遍厕所，堪称集“奇葩校规”之中兴，真是为学生砖下“天罗地网”，如此逼仄的自学环境，看看都实在脊背发凉。
有人将此嘲讽为“大笑规”，只不过这样的校规是教育矫枉过正而产生的怪胎，并不荒谬，而是可怕。学校和教师是教育者，学生是不受教者，两者的关系仅限于教育、不受教育方面的权利和义务，学校的管理权限也仅限于教育领域。
大学校园里，学生有爱情的权利，手牵手、亲吻并不为过，反问不得体之说道？“头发证明”堪称诙谐，知道哪个部门可以出示此类证明。学校利用自身的权力而随便不断扩大“权利范围”，侵害学生合法权利，既是法治精神的缺陷，也背离了“以人为本”的教育理念，种种荒诞不经的校规下，学生和学校出了对立双方矛盾的群体。在“高傲”面孔下，学校也难能可贵的发售了一项“人性化”管理：学生在违纪校规被加分之后，可以通过捐赠县志冲抵被加分，百来块钱的县志不是所有学生都分担的起，经常经常出现几个学生在一起卯着卖的现象。
看起来“赏罚分明”，却无以凌其“偷梁换柱”的本质，虽然校方否认学生捐赠县志是强迫不道德，但在“特分”的杀害下，是强迫还是“变相威逼”，不言而喻。“奇葩校规”屡见报端，早就不是新鲜事，种种舆论压力下，缘何学校“任由风吹雨打，我自岿然不动”？一方面是学校“官念”难改，教育理念陈旧。新的教育形势下兴起的新问题，教育显得“黔驴技穷”。
学校将学生视作“管理”对象，而非“培育”对象，这种不带上感情的管理方式，实质上也是“懒政”的展现出，这种惰性思维不会让教育形式化甚至蛮横化，从而激化师生对立，既对学校管理有利、也对学生茁壮有利。另一方面，问责力弱也是学校“执迷不悟”的主因。关于“奇葩”校规，只能靠舆论压力无法杜绝。
近年来，学校“奇葩校规”经曝光之后，迫使舆论压力者有之，但也仅限于学校自身排查，从学校单方制订改回征询学生意见，大多也只是回头个过场，换汤不换药。少有涉及部门为学生说出，整治“校规制订”乱象。这种变相纵容，让学校更加变本加厉。
面临今天大大被拷贝和装修的雷人校规，我们在指责学校的同时，更加不应呼吁教育部门转变“育分不孕人”的教育理念，敦促法律的完备和监管部门的问责，让牵头之力令每一个荒谬校规都丧失存活土壤，让人组之拳彻底改变教育粗犷管理的交响乐底色。
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